Toe ek aan Matific voorgestel is, was ek baie angstig omdat ek nog nooit baie goed met tegnologie was nie. Ek is nou baie gemakliker daarmee. Die leerders is mal daaroor! Hulle het deur die speletjies gevlieg en dit het hulle nog meer entoesiasties gemaak. Selfs die kinders wat meer ondersteuning nodig het, geniet dit baie. Die terugvoer is onmiddellik (!!!), en die glimlagte op hulle gesiggies kan woorde amper nie beskryf nie.
Die kinders is mal oor Matific. Hulle kom klas toe en gesels oor watter aktiwiteite hulle die vorige aand gespeel het, hoe hulle gevaar het, en so meer. Boonop kan ek op die onderwyser-administrasiepaneel sien wie wat gedoen het en hoe hulle gevaar het, sodat ek addisionele ondersteuning op 'n een-tot-een-basis kan bied waar dit nodig is. Alhoewel ons die program nog net 'n paar maande gebruik, is ons baie tevrede met Matific en die manier hoe die leerders onmiddellik daarby aanklank gevind het. Ons beveel dit vir ander skole en die res van ons leergemeenskap aan.
Matific ontwikkel leerders se selfstandigheid deur keuses en die interpretasies van opdragte in die speletjies. Die intydse assessering van die aktiwiteite verryk die leerders se evaluering.
Met Matific kan ek leerders se begrip van abstrakte wiskundige konsepte transformeer, wat 'n positiewe wiskundekultuur en 'n liefde vir wiskunde onder leerders bevorder
Matific is brilliant vir die onderrig van numeriese konsepte. Hulle verstaan werklik hoe kinders se vermoë om wiskunde te leer, ontwikkel.
Dit is bewys dat wiskunderesultate dramaties verbeter deur slegs 15 minute per week aan Matific te spandeer.
